Az "Alkalmazott Földtudományi Prezentációk" c. speciálkollégium elindításának okai egy "kellemes" és részben egy "kellemetlen" ténnyel magyarázható. A dolog érdekessége, hogy a kellemes és a kellemetlen dolog emberenként változhat, de nézzük miről is van szó.

Bizonyára mindenki tapasztalta, hogy napjainkban egyre nagyobb szerepet játszanak a tudományos életben az olyan vizuális eszközök alkalmazásai, amelyek már túlmentek a hétköznapi demonstrációs módszerek (pl. powerpoint, word) és az egyszerű egyetemi prezentációk (dia, fólia stb.) nyújtotta kereteken. A "kultúr-média" alapját és egyáltalán napjaink erősödő "látvány-orientált" piacát, némi kritikával az irodalmárok a posztmodern időnek is nevezik, azaz egy olyan időszakot definiálnak a jelenünkre, amelyben a látvány dominál, néha sajnos a "valódi" tartalom rovására.

Erre egy igen hatásvadász példát láthatsz ezen a videón!

Mindenki tudja, hogy egy-egy nehezebb tudományos tananyag elsajátításában milyen nagy szerep juthat néhány okosan szerkesztett diagramnak, pár szemléletesebb ábrának. Bizonyos tudományos elméletek olyan összetettek, hogy nem is igazán lehet szavakba önteni őket (gondoljunk a speciális relativitáselméletre, vagy éppen a lemeztektonika alapjaira).

A lényeg, hogy napjainkban a vizuális technikák tudományos alkalmazásában is beszélhetünk "tudományosabb" és "kuli-műfajokról". Egy-egy technika alkalmazásainak tudományos és kevésbé tudományos jelenségeiről majd az órán külön is szót ejtünk, de röviden megjegyzem, hogy itt is alapvetően az emberi hozzáállás determinálja a dolgokat.

Az "Alkalmazott Földtudományi Prezentációk" c. kollokviumon olyan szoftverekkel ismerkedhettek meg közelebbről, amelyek segíthetik a munkátok (diploma- és/vagy projektmunka, évfolyamdolgozat stb. stb.), látványosabb kivitelezését. A földrajz szavunk etimológiája is önmagáért beszél, így tulajdonképpen a félév során nem teszünk mást, mint e "no men est omen" elvárásnak teszünk eleget, egy jóval modernebb technológia alkalmazásával. A feladat az lesz, hogy mindenki a szabadon hozott témáját a félév során feldolgozza úgy, hogy a kötelező (máshova szükséges leadandó) szöveges dokumentuma több legyen immár, mint egyszerű szöveges állomány.